¿Hay igualdad de la mujer en el campo laboral?

Investigación de la posición de la mujer en el ámbito laboral

Webquest hecho por

 

Claudia Williams

Harry S Truman High School

Introducción

A través de los años, la mujer ha luchado por  obtener un lugar decoroso en una sociedad machista y alcanzar una igualdad  de derechos. Aún cuando la mujer ha gando equidad en diferentes esferas laborales, hay quienes aseguran que la mujer continúa en desventaja comparada a la del hombre. ¿Qué evidencias y datos puedes presenter para probar la realidad que vive la mujer en la fuerza laboral en América Latina y Los Estados Unidos?

Asignación:

La sociedad de  mujeres unidas en  América  está interesada en saber la realidad que viven las mujeres  en el campo laboral tanto en La tinoamérica como en Estados Unidos en los últimos años .El propósito de esta investigación  es decretar leyes que  favorezcan la igualdad  laboral  de ambos sexos. En parejas ustedes van a investigar la posición de la mujer en el campo laboral, comparar estadísticas dar ejemplos y crear una presentación de PPP que presente los datos de investigación. Al mismo tiempo relacionar el tema de desigualdad laboral al cuento de “Cartas de amor traicionado “ por Isabel Allende.

 

Proceso/recursos

Usted usará las siguientes estrategias para sintetizar la información y evaluar la posición de la mujer hoy en día en el campo laboral en Latinoamérica y en Los Estados Unidos.

1. Se le asignará un compañero y cada pareja usará los recursos de la red mundial  para aprender acerca de la posición de la mujer en el campo laboral con relación al hombre hoy en día. También los efectos de esta posición en el ámbito familiar, communal, político y lo que se puede hacer para mejorar esta situación.
2. Usted y su companñero completarán las siguientes hojas de política pública:

                    a. Definir el problema

              b. Collectar informacion`

              c. Identificar las causas del problema

              d. Evaluar las existentes leyes públicas

                   e. Desarrollar tus propias leyes políticas 

3. Cada pareja basará su investigación alrededor de las siguientes preguntas:

a.    ¿Cuáles son los tres ejemplos del problema de la desigualdad laboral que enfrentan las mujeres hoy en día en latinoamérica y Los Estados Unidos?

b.   ¿Cuáles son los efectos de esta desigualdad en la vida de la mujer, su familia, comunidad y país?

c.    ¿Cuáles son las propuestas de la presente administración para mejorar este mal social? Da tres ejemplos

d.   Identifica tres ejemplos de evidencia textual  de desigualdad que muestren que estos problemas existen  todavía y no han sido resueltos.

e.    Analizar el plan del presidente Obama y su conexión con el transfondo historic o de la posición de la mujer en previos años y siglos.

f.     ¿Qué cambios sociales se podrían realizar para cambiar la posición  existente de la mujer laboralmente y lograr su igualdad  social?

 

Recursos bibliográficos:

Usted usará las siguientes direcciones sn la red mundial para realizar su investigación:

 

Desigualdad de genero

ONU Reportaje sobre la desigualdad en Latioamerica

Reportaje de CNN: Desigualdad de ingreso en Mexico

http://www.corteconstitucional.gov.co/relatoria/

Persistente discriminacion laboral ONULeyes de discriminacion en Colombia

 

Evaluación

Su presentación de PPP debe incluir lo siguiente:

• Evidencia de la investigación a través de los enlaces, fotos y documentación
• Análisis de conexión histórica de la situación laboral en el pasado y en el presente.
• Un contenido visual y claro de la investigación

RúBRICA

 

 

Conclusión

Como resultado de esta investigación, ustedes entenderán la situación de la mujer en el campo laboral y crearán sus propias soluciones al problema social. Escribirán una carta a su concejal exponiéndoles los datos de la investigación y una propuesta para mejorar esta situación.

 

Standards

Students will meet the following New York Common Core Standards through the completion of this project: (http://www.p12.nysed.gov/ciai/standards.html)

English Language Arts

Standard 1: Language for Information and Understanding Students will listen, speak, read, and write for information and understanding. As listeners and readers, students will collect data, facts, and ideas; discover relationships, concepts, and generalizations; and use knowledge generated from oral, written, and electronically produced texts. As speakers and writers, they will use oral and written language that follows the accepted conventions of the English language to acquire, interpret, apply, and transmit information.
Standard 2: Language for Literary Response and Expression
Students will read and listen to oral, written, and electronically produced texts and performances from American and world literature; relate texts and performances to their own lives; and develop an understanding of the diverse
social, historical, and cultural dimensions the texts and performances represent. As speakers and writers, students will use oral and written language that follows the accepted conventions of the English language for self-expression and artistic creation.
Standard 3: Language for Critical Analysis and Evaluation
Students will listen, speak, read, and write for critical analysis and evaluation. As listeners and readers, students will analyze experiences, ideas, information, and issues presented by others using a variety of established criteria. As speakers and writers, they will use oral and written language that follows the accepted conventions of the English language to present, from a
variety of perspectives, their opinions and judgments on experiences, ideas, information and issues.